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通知公告

通知公告

关于举办淮北工业和艺术学校 第三届班主任专业能力大赛的通知

作者:刘峰 浏览次数:  发布日期:2021-03-15

各教学系、各处室:

为进一步深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》等文件精神,加强班主任专业能力建设,加速我校班主任专业化发展进程,促进我校班主任队伍整体素质不断提高,构建平安文明和谐校园,经研究,决定举办校第三届班主任专业能力大赛。现将有关事项 通知如下:

一、组织机构

大赛由学生处、淮北市中职教育名班主任工作室承办

为加强大赛的组织领导和统筹协调,成立第三届班主任专业能力大赛组委会,有下列人员组成:

主任:孙玉林

成员:刘峰 高同琴 李二猛 李俊 李家富 冯学莉 任嫚嫚  

二、参赛对象 

我校在岗班主任,担任班主任工作一年以上。

三、比赛项目

“班级建设方略展示”、“主题班会(班集体活动)设计、“情景答辩”等三项内容。具体要求如下:

 

项  目

内  容

要  求

形  式

权 重

 

 

 

建 设

方 略

展 示

 

 

 

5

 

体现先进教育理念,坚持依法治教,根据《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》《中国学生发展核心素养》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》《中等职业学校职业指导工作规定》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》、职业教育国家教学标准梳理班集体建设的经验,总结个人行之有效的班级管理方略,展示班风班貌。可包括班情分析与定位、目标设定、理论依据、过程方法、评价反思。

 

 

德育教育渗透班级管理、班级建设理念先进、带班思路清晰、方法策略独到,过程性资料真实丰富、总结高度概括、表述详略得当、富有创意,体现班级文化内涵,展现班主任的风采。

 

 

采用现场介绍与多媒体辅助相结合的形式。

 

 

 

 

25%

 

 

班 会

(班 集 体活 动)设计

 

 

 

5

 

根据背景材料设计一节主题班会或班集体活动。可包括题目、教育背景、教育目标、设计思路、活动准备、实施过程等。

 

 

所设计的班级德育活动或班会课,主题鲜明、目标明确、体现序列、思路清晰、富于创意、善用资源、注重整合、突出实效。

 

 

现场抽签,选手提前10分钟抽取背景材料。采取说课形式,可

利用信息化手段。

 

 

 

 

 

35%

 

 

 

情 景

答 辩

 

 

 

6

 

根据抽签所得材料,进行分析班级管理和育人工作的热点和难点问题。发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用。 

 

 

以教育学、心理学理论为支撑。 要求理念先进、观点正确、分析到位、对策得当、具有可操作性,体现教育智慧与工作艺术,具有一定示范性。

 

 

选手提前10分钟抽取案例材料,答辩时间4分钟,回答评委提问时间2分钟。

 

 

40%

 

四、奖项设置

比赛设一、二、三等奖若干名,颁发荣誉证书及奖品,并将参赛班主任获奖情况列入业务档案,作为其业务考核、职称评聘、评优评先及推荐省市级名班主任、骨干教师等培养对象的重要参考。

五、比赛时间安排:2021年3月31

 

六、相关要求

  (一)本次大赛是深化我校班主任专业能力建设的一项重要工作。各系要高度重视,加强领导,广泛宣传,精心组织,认真准备积极推荐。要将大赛作为推动班主任专业化成长的重要抓手,抓牢、抓实、抓出成效。

  (二)参赛名额:各系经初赛后,学前教育系推荐3人,机电工程系推荐 2人,信息工程系推荐 3人,经贸旅游系推荐2人,人文艺术系推荐 3人。

  (三)竞赛命题:有大赛组委会遴选专家进行命制,在比赛时现场公布。

  (四)评委及评分:竞赛评委由大赛组委会聘请德育专家、优秀学生管理工作者、名班主任等方面的人员组成。评选过程本着“公开、公平、公正”的原则,采用评委当场打分、当场亮分的办法,去掉一个最高分、一个最低分后计算平均分。增加透明度,确保活动的公平性和有效性。

  (五)各系部于3月26日前,将推荐人员名单以报名表形式上报校学生处。请严格遵守时间安排,准时上报。 

                                  淮北工业和艺术学校学生处

                                 

淮北工业学校班主任专业能力大赛报名表.doc

                                    二零二一年三月十日

附:淮北工业和艺术学校班主任专业能力大赛报名表

 

 

 

 


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